3)第411章 涉及保密要求_美利坚大法官
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  具备作桉能力。”

  “我方承认,受害饶经历很令人惋惜,但这并不是让我当事人蒙冤的理由。”

  完,被告律师点点头,返回座位。

  轮到原告方质证。

  特朗科站起身,来到州议员面前,又退后两步,上下打量了一圈儿,竟然直接转向了陪审席。

  “首先我想提醒陪审团及法庭,被告方存在着不止一次怂恿证人作假证,买通我方证人进行伪证的行为。”

  “obje!这只是他的猜测!”被告律师当即反对“我们没有这么做,这只是他的猜测,不是事实。”

  “反对有效。”布鲁克林做出裁定“特朗科,注意你的措辞。”

  特朗科点点头,却并没有收敛,而是继续道“其次被告方曾多次反复申请毫无作用的、重复的品格证人出庭作证,并对我方申请的证据视而不见,甚至不开口质证。对方企图用海量的无效证据将我方的有效证据消耗殆尽。”

  “对方一直在拖延时间,根本没想好好进行庭审。”

  “obje!猜测,而非基于事实!”被告律师再次反对。

  “反对有效。”布鲁克林看了原告席一眼,警告道“特朗科,这是质证环节,请你对着证人提问。”

  特朗科微微颔首,重新回到州议员面前。

  “议员先生,你在刚刚陈述中提到,与彭斯·诺顿的通话期间,你曾委托彭斯·诺顿寻找爱德华·诺顿,也就是被告人,向他询问你的孩子在学校的表现,对吗?”

  州议员点点头“是这样的,因为工作关系,我跟儿子的沟通变得越来越少,现在他已经不愿意跟我沟通了。我想知道他在学校过得好不好。”

  “为什么你会产生向爱德华·诺顿询问你的孩子在学校过得好不好的想法呢?”特朗科问道。

  布鲁克林看了特朗科一眼,提醒道“请简洁、清晰地明确问题,不要一次性提出多个问题。”

  他这个问题听起来很模湖,既像是在问议员为什么选爱德华·诺顿而不选其他人,又像是在问为什么会问孩子在学校过得好不好这一问题。

  这很容易给证人造成歧义。

  “好的。”特朗科从善如流,立刻修正自己的问题“请问为什么选择爱德华·诺顿而不是其他人。”

  “这个……”议员一愣,抬头看向布鲁克林,一时间不知道该怎么回答。

  “obje!对方在纠缠证人,而不是为了弄清事实!”被告律师起身反对,及时解围。

  这个问题就像是在问你为什么吃早饭先喝一口豆浆,为什么出门先迈左脚一样。

  哪有那么多为什么?

  “反对有效。”布鲁克林作出裁定“特朗科,你距离那个家伙越来越近了。”

  他指了指原告席上的杰森·布尔,警告道。

  特朗科微微颔首以示歉意,然后道“我换一个法吧。”

  “您为什么在下班时间跟彭

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