舒灵、白思宁、蓝天心，三人同样伸出手背紧紧搭在一起，众口一词说：

　　“嗯，加油！”

　　15分钟后，下午15:45分。

　　“叮铃铃——”

　　伴随又一声清脆铃响过后，生物考试正式开始。

　　高一九班考场，八号座位上。

　　洛冉摊开生物考卷，如鹰隼般的视线，在卷面各个角落来回扫视，有了上午化学卷差点做错一道题的教训后，对待生物卷洛冉打起了十二分精神。

　　蓦地！

　　洛冉在看到生物卷，考察遗传规律的压轴大题时，星目霎时为之睁圆！

　　因为这道题，让洛冉心里一下子想到了千叶云香！

　　接下来，洛冉没有按照卷面考题顺序解题，而是把心思全都放在了这道遗传规律压轴题上。

　　她面色凝重，开始审题：

　　【“隔代遗传：是指有遗传病的人，子代（儿女）没有患病，但孙代或其下一代患病的现象；

　　隔代遗传，是由基因重组导致生物体的某一性状，在间隔若干代后又重新出现的一种遗传方式；

　　这种遗传病并不是每一代都会出现患者，可能相隔两代或三代才出现患者。”】

　　题目刚开始，命题老师首先解释了【隔代遗传】这个生物学专业名词。

　　洛冉记得在高中生物课上，生物老师着重讲过【隔代遗传】的一种典型遗传病：

　　红绿色盲！

　　当下，洛冉脑海中，骤然浮现有关红绿色盲的知识记忆：

　　“红绿色盲，是一种先天性色觉障碍病，患者不能正常分辨红和绿这两种颜色；

　　由于控制红绿色盲的基因（b，b）位于人体x染色体上且为隐性基因，所以该病在遗传学上，属于伴x染色体隐性遗传病；

　　红绿色盲患者中男性明显多于女性，在我国男性患者比例约为5%～8%、女性患者则仅为0.5～1%；

　　此外，红绿色盲有很明显的隔代遗传迹象！”

　　洛冉脑海中。

　　隔代遗传四个字始一出现，她便立刻回想起生物老师在课堂上，耗费了一整节课时间，用基因式为同学们推导的过程：

　　“以基因式来表示正常人与红绿色盲患者：

　　正常男性为xby；

　　色盲男性为xby；

　　正常女性为xbxb或xbxb；

　　色盲女性为xbxb；

　　其中xbxb的正常女性虽然不是患者，但由于其中一根x染色体上，携带了【b】隐形致病基因，所以是携带者；

　　如果一对夫妻中：

　　父亲【甲】是正常的xby；

　　母亲【乙】为患者xbxb；

　　那么根据孟德尔遗传定律，两者女儿【丙】的基因式则为xbxb；

　　这是因为女儿【丙】的两条x染色体，一条来自父亲一条来自母亲，父亲【甲】x染色体上是b，而母亲【乙】x染色体上是b，所以女儿【丙】基因式为xbxb；

　　等到【丙】成婚生子，如果她的丈夫是患者（xby），那么二者女儿【丁】的基因式就有50%概率为xbxb（患者）；

　　站在【乙】的视角而言，她的女儿【丙】并不是红绿色盲，但她的外孙女【丁】却有50%概率是红绿色盲；

　　【乙】与【丁】这两者之间，便构成了隔代遗传！”

　　（小课堂：人类一共有23对染色体，其中第1到第22称为常染色体，男女共有，而第23对是性染色体，男性为xy，女性则为xx；

　　由于红绿色盲致病基因b只处在x染色体上，所以男性只需一个色盲基因b就会表现出色盲症；

　　而女性有两条x染色体只要其中有一个是b，就不会表现出色盲，只有当两条x染色体全都是b时才会致病；

　　所以这也就解释了，为什么色盲患者中，男性要远多于女性。）

　　一念至此。

　　洛冉对于【隔代遗传】的概念愈发清晰，她开始往下继续看这道压轴大题。

　　然而，下一秒。

　　当洛冉看完题目的描述与提问后，心头一口热血，差点就要从喉间喷涌而出！

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